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        物流行業(yè)日趨火熱，物流行業(yè)人才稀缺。眾所周知，物流人才供給明顯跟不上行業(yè)發(fā)展需求。此時(shí)，由教育部高等學(xué)校物流類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)共同主辦的全國(guó)大學(xué)生物流設(shè)計(jì)大賽的舉辦，如同給物流教育產(chǎn)業(yè)打了一針"興奮劑"。據(jù)中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)教育培訓(xùn)部主任郭肇明介紹，舉辦全國(guó)物流設(shè)計(jì)大賽的目的，就在于實(shí)現(xiàn)物流教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，提高大學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力、策劃能力、協(xié)調(diào)組織能力，促進(jìn)大學(xué)物流人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，推動(dòng)物流教學(xué)改革和科學(xué)研究，為全國(guó)高校搭建開(kāi)放的物流教學(xué)改革及學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，建立社會(huì)群眾宣傳普及物流知識(shí)的平臺(tái)，更好地培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)物流人才。
　　截至目前，全國(guó)大學(xué)生物流設(shè)計(jì)大賽已經(jīng)成功舉辦了四屆。在前四屆基礎(chǔ)之上，本屆 "鄭明杯"第五屆全國(guó)大學(xué)生物流設(shè)計(jì)大賽，無(wú)論是在參賽人數(shù)、設(shè)計(jì)質(zhì)量還是競(jìng)爭(zhēng)激烈程度等方面均有大幅提升。以下記者就 "鄭明杯"第五屆全國(guó)大學(xué)生物流設(shè)計(jì)大賽實(shí)地調(diào)研大會(huì)部分參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，進(jìn)行了簡(jiǎn)要梳理，以饗讀者。
　　中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)教育培訓(xùn)部主任郭肇明：
　　物流業(yè)"火了" 高校物流專(zhuān)業(yè)還能冷下去嗎?
　　從2007年開(kāi)到現(xiàn)在，全國(guó)大學(xué)生物流設(shè)計(jì)大賽已經(jīng)是第五屆了。起初，舉辦此項(xiàng)大賽有幾個(gè)初衷：首先是推動(dòng)我國(guó)的教學(xué)改革，給高校搭建一個(gè)實(shí)踐教學(xué)的交流平臺(tái);其次，為高等院校和企業(yè)搭建一個(gè)產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)人才的平臺(tái)，希望企業(yè)通過(guò)大賽形式去發(fā)現(xiàn)人才，同時(shí)，相應(yīng)的人才也可以順利走上適合其發(fā)展的職業(yè)道路;第三，為全國(guó)物流相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供一個(gè)展示才華、展示精神風(fēng)貌的舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上，大學(xué)生用可以利用其智慧能力、青春活力以及發(fā)揮其組織、協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)精神。與此同時(shí)，進(jìn)一步解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力、就業(yè)能力。
　　通過(guò)本屆大會(huì)，主要有三點(diǎn)感觸：一是在規(guī)模上的突破。從最初校園賽來(lái)看，報(bào)名人數(shù)就達(dá)到3萬(wàn)人左右，增長(zhǎng)率為25%。二是競(jìng)爭(zhēng)局面異常激烈。這一點(diǎn)從校園賽開(kāi)始就已經(jīng)呈現(xiàn)出來(lái)了。三是學(xué)生設(shè)計(jì)作品質(zhì)量明顯提升。這一點(diǎn)作為評(píng)委專(zhuān)家應(yīng)該深有感觸。
　　另外，還有三點(diǎn)感受：第一點(diǎn)就是"變了"，時(shí)代變了、工業(yè)環(huán)境變了、物流行業(yè)變了、技術(shù)支撐環(huán)境變了、金融支撐變了、企業(yè)的商業(yè)創(chuàng)新環(huán)境變了，這就為我們的大賽帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。第二點(diǎn)就是"火了"，冷鏈火了，人才需求火了，冷鏈這一原本默默無(wú)聞的行業(yè)，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家中產(chǎn)階級(jí)數(shù)量的增加，使冷鏈的需求也逐漸增長(zhǎng)，對(duì)冷鏈人才的需求進(jìn)一步加劇。第三就是"來(lái)了"，機(jī)會(huì)來(lái)了，物流設(shè)計(jì)大賽的高潮來(lái)了。到現(xiàn)在為止，全國(guó)物流設(shè)計(jì)大賽已經(jīng)舉辦到第五屆，作為大賽組委會(huì)，在案例企業(yè)選擇方面從最初的物流、倉(cāng)儲(chǔ)、快遞再到今天的冷鏈，足以看出我們完全是根據(jù)物流發(fā)展方向來(lái)做出的。
　　比賽其實(shí)是人生的一項(xiàng)財(cái)富，希望通過(guò)競(jìng)賽的形式，我們的莘莘學(xué)子可以更加熱愛(ài)物流專(zhuān)業(yè)，更加具有社會(huì)責(zé)任感。
　　上海鄭明現(xiàn)代物流有限公司總裁黃鄭明：
　　來(lái)鄭明物流 證明你的實(shí)力
　　上海鄭明現(xiàn)代物流公司從2015年開(kāi)始成立了物流設(shè)計(jì)大賽專(zhuān)委員會(huì)，并著手大賽的籌備工作，在了解行業(yè)現(xiàn)狀、公司的運(yùn)作實(shí)際條件下，與案例編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)共同精心編寫(xiě)了十五個(gè)案例，涵蓋了公司戰(zhàn)略、商業(yè)模式、供應(yīng)鏈管理、信息系統(tǒng)、財(cái)務(wù)、人力、文化、品牌等各方面內(nèi)容，為大賽的成功舉辦奠定了良好的基礎(chǔ)。2015年9月17日，"鄭明杯"第五屆大學(xué)生物流設(shè)計(jì)大賽正式啟動(dòng)，各省區(qū)、各學(xué)校積極籌備，部分省區(qū)由省教育廳牽頭，并要求鄭明公司工作人員赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行宣講答疑及評(píng)審工作，各省賽賽區(qū)校園圓滿(mǎn)完成，2016年1月大賽初審工作完成，確定251支參賽隊(duì)取得復(fù)賽資格。
　　創(chuàng)新發(fā)展及人才培養(yǎng)，是鄭明公司長(zhǎng)期的戰(zhàn)略目標(biāo)之一，公司于2012年率先成立第三方物流大學(xué)--鄭明學(xué)院、企業(yè)研究機(jī)構(gòu)--鄭明現(xiàn)代物流研究所，陸續(xù)建立建立中國(guó)倉(cāng)儲(chǔ)協(xié)會(huì)冷鏈物流培訓(xùn)基地，中國(guó)食品物流示范基地，并于2015年被批準(zhǔn)上海市博士后科研實(shí)踐基地，全國(guó)博士后科研工作站。"鄭明杯"大學(xué)生物流方案設(shè)計(jì)大賽的舉辦，是鄭明公司創(chuàng)新發(fā)展與人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略實(shí)踐，通過(guò)充分發(fā)揮全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生的創(chuàng)新思維，以鄭明公司為實(shí)踐平臺(tái)，校企共同研究冷鏈行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、行業(yè)未來(lái)前景以及企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展所面對(duì)的實(shí)際問(wèn)題，有效培養(yǎng)了學(xué)生理論轉(zhuǎn)化實(shí)踐的能力，從而提高冷鏈行業(yè)優(yōu)秀人才培養(yǎng)的速度。其中，實(shí)地調(diào)研且有效強(qiáng)化了設(shè)計(jì)方案的針對(duì)性和實(shí)踐性，增加了學(xué)生對(duì)企業(yè)的深刻了解。因此，本次實(shí)地調(diào)研活動(dòng)既是高校與鄭明公司互動(dòng)交流的很好方式，又是各參賽隊(duì)伍對(duì)鄭明公司進(jìn)一步了解的大好機(jī)會(huì)，希望公司各管理人員從多角度、多方面介紹公司的現(xiàn)狀與規(guī)劃，從業(yè)務(wù)模式、業(yè)務(wù)流程、業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等方面展示公司項(xiàng)目的運(yùn)作與管理，體現(xiàn)鄭明的文化、鄭明的精神。與此同時(shí)，也希望本次參賽的同學(xué)能夠聯(lián)系實(shí)際，讓自身的理論知識(shí)得到進(jìn)一步升華，以高質(zhì)量的方案設(shè)計(jì)，體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)冷鏈行業(yè)的熱情、激情，描繪出冷鏈行業(yè)的美好未來(lái)。
　　上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)副校長(zhǎng)徐永林：
　　物流教育升溫 趕走寒冬料峭
　　今天，雖然外面天氣春寒料峭，但是會(huì)場(chǎng)確是熱火朝天。
　　在整個(gè)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)活動(dòng)當(dāng)中，交易成本制約著整個(gè)行業(yè)的發(fā)展，物流成本無(wú)疑是交易成本的重要構(gòu)成，物流活動(dòng)也是貿(mào)易重要組成部分，物流優(yōu)化設(shè)計(jì)是提高物流交易效率的關(guān)鍵。
　　本次全國(guó)大學(xué)生物流設(shè)計(jì)實(shí)地調(diào)研活動(dòng)在上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)舉行，非常契合我校的發(fā)展理念。上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)創(chuàng)辦于1960年，是一所特色鮮明、擁有經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、理學(xué)等學(xué)科門(mén)類(lèi)的綜合性財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)，學(xué)校建有國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心、國(guó)家級(jí)創(chuàng)新培養(yǎng)、國(guó)家級(jí)本科生創(chuàng)業(yè)基地，秉承誠(chéng)信寬容、博學(xué)、務(wù)實(shí)的校訓(xùn)，堅(jiān)持高水平、國(guó)際化、應(yīng)用型的辦學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、提升學(xué)生國(guó)際交往能力與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)能力以及社會(huì)責(zé)任能力。
　　上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)是教育部高等學(xué)校物流類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員單位，其中物流管理專(zhuān)業(yè)是與澳大利亞皇家墨爾本理工大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，它是第一個(gè)與國(guó)外合作辦學(xué)的物流管理專(zhuān)業(yè)，也是教育部特色專(zhuān)業(yè)。在物流教學(xué)過(guò)程中，我們始終遵循物流發(fā)展的客觀規(guī)律，積極探索高效、創(chuàng)新、發(fā)展、現(xiàn)代化、國(guó)際化的理念，主動(dòng)服務(wù)于國(guó)家、社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，共同營(yíng)造良好的創(chuàng)新發(fā)展氛圍。
　　上海鄭明現(xiàn)代物流有限公司副總裁楊新林：
　　有一種企業(yè)文化模式叫"睡蓮模式"
　　鄭明公司與上海的五所大學(xué)物流學(xué)科專(zhuān)業(yè)形成了產(chǎn)學(xué)研基地，在人才培養(yǎng)，先進(jìn)技術(shù)成果與信息資源共享等方面進(jìn)行全方位合作，高校將公司的成功商業(yè)模式編制在案例教材中，豐富了教學(xué)內(nèi)容，公司得到了高校科研和人才的支撐，建立企業(yè)與研究中心技術(shù)合作、共同發(fā)展的雙贏模式。
　　另外，鄭明現(xiàn)代物流研究所成立于2012年，擁有23名專(zhuān)家組成的研究團(tuán)隊(duì)，其中全職研究人員12人，兼職人員有11人。研究所全職專(zhuān)家完成了6個(gè)軟件著作版權(quán)，2項(xiàng)專(zhuān)利，14個(gè)物流及供應(yīng)鏈項(xiàng)目的研發(fā)，獲得6個(gè)科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。通過(guò)對(duì)行業(yè)動(dòng)態(tài)的分析，重點(diǎn)研究冷庫(kù)建設(shè)技術(shù)、全程溫度可視化技術(shù)、倉(cāng)儲(chǔ)管理技術(shù)、運(yùn)輸路徑優(yōu)化技術(shù)、供應(yīng)鏈方案設(shè)計(jì)技術(shù)等。參與了多個(gè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定工作，如與冷庫(kù)物流專(zhuān)業(yè)委員會(huì)共同制定的《冷鏈物流從業(yè)人員職業(yè)資質(zhì)》、《冷藏車(chē)應(yīng)用選型技術(shù)規(guī)范》，有效提高了冷庫(kù)行業(yè)規(guī)范與冷鏈技術(shù)的推廣應(yīng)用。
　　在鄭明運(yùn)營(yíng)過(guò)程中采用的是一種"睡蓮模式"的企業(yè)文化，主要表現(xiàn)在的四個(gè)層面，首先是精神層--鄭明員工共同信守的基本信念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)道德及精神風(fēng)范;制度層--對(duì)鄭明員工規(guī)范行為產(chǎn)生約束性、規(guī)范性影響的規(guī)章制度等;行為層--企業(yè)經(jīng)營(yíng)、教育宣傳、人際關(guān)系活動(dòng)，文娛體育活動(dòng)中產(chǎn)生的文化現(xiàn)象;物質(zhì)層--鄭明公司創(chuàng)造的物質(zhì)文化，包括員工薪酬、福利、節(jié)日等。而人才觀方面，鄭明采用的是一種"冰川模型"，這一模型中落出來(lái)的冰川部分代表著一個(gè)人才的背景、經(jīng)歷、技能、知識(shí)，而隱藏在一個(gè)人才內(nèi)部的還包括價(jià)值觀、自我定位、需求、人格特質(zhì)。